校園文化小品看起來(lái)并不起眼，但是它的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特。其體積雖然小，卻很巧妙，從外觀上即可看出它非常別致，而且其中蘊(yùn)含著非常豐富而又獨(dú)特的人文底蘊(yùn)，因而非常適合在學(xué)校等文化氣息非常濃厚的場(chǎng)合中使用。

　　校園文化小品的作用非常多，概括起來(lái)大概有以下幾點(diǎn)：

　　1、記憶、共情

　　校園文化小品是沒(méi)有生命的，校園校園文化小品就像是“學(xué)校的味道”。它是個(gè)人記憶，也是群體記憶，承載著一代人、甚至數(shù)代人的共同情感。以“有溫度”的設(shè)計(jì)理念，將老校區(qū)的校園文化小品以新的形式展現(xiàn)到新校區(qū)，是一種文化的傳承，也可以做到為師生傳遞人文關(guān)懷。

　　2、互動(dòng)、趣味

　　互動(dòng)式的校園文化小品不僅可以體現(xiàn)地方校園文化，更能讓學(xué)生參與到景觀之中，活躍了校園氣氛。增加校園景觀的趣味性在關(guān)系層次上是增加了人與自然關(guān)系之間的互動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)人與人之間的互動(dòng)。

　　3、課程、融合

　　校園校園文化小品整體設(shè)計(jì)可以將文化性、學(xué)科性、體驗(yàn)性有機(jī)融合，知識(shí)、文化被演繹成多種多樣的形式，構(gòu)建并形成了鼓勵(lì)學(xué)生游走、交流、停留、發(fā)現(xiàn)與探索的學(xué)習(xí)氛，從而激發(fā)激發(fā)學(xué)生的好奇心，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)。

　　4、休閑、恬適

　　一個(gè)精致、安逸的非正式學(xué)習(xí)空間，可以承載會(huì)話、學(xué)習(xí)、小憩等各種內(nèi)容的活動(dòng)，達(dá)到舒緩壓力、疏松心理的作用。

　　好的校園文化小品情中有景、景中有情，可以讓師生在情景交融中凝聚向心力，并彰顯自己獨(dú)特的文化，促進(jìn)師生的身心發(fā)展。